Selepas 70 tahun, tiba masanya untuk memperbaharui sekolah Eropah

. pertama Sekolah Eropah di Luxembourg menyambut ulang tahun ke-70 April ini. Sekolah-sekolah Eropah bermula dari awal Kesatuan Eropah, dicipta untuk keluarga pegawai yang bekerja di Komuniti Arang Batu dan Keluli Eropah. Ibu bapa menghargai apa yang boleh ditawarkan oleh sekolah kepada mereka kanak-kanak tetapi pembaharuan amat diperlukan, seperti yang diminta dalam laporan Parlimen Eropah baru-baru ini, tulis Andrew Janis Folkmanis.

Hari ini mereka adalah 13 sekolah Eropah di seluruh Eropah, di lokasi institusi dan agensi EU. Dan dalam Selain itu jenis baru sekolah berbilang bahasa sedang muncul, sekolah kebangsaan atau swasta EU sedia ada yang menerima akreditasi untuk turut memberikan kursus dan menjadi tuan rumah peperiksaan kelayakan baccalauréat Eropah. 

Baccalauréat Eropah telah mendapat pengiktirafan yang baik di seluruh dunia. Apabila anak kami memohon untuk belajar di Maastricht tahun lepas, terbukti bahawa ijazah Eropah sangat diiktiraf di samping kelayakan menengah kebangsaan.

Di sekolah-sekolah Eropah kita mesti berterima kasih kepada tenaga pengajar yang berdedikasi dan inovatif, yang selama ini telah membangunkan sukatan pelajaran dan gaya pengajaran berbilang bahasa dan pelbagai budaya yang berkualiti tinggi. Guru-guru ini dipinjamkan dari Negara Anggota EU. Oleh itu, murid-murid menghadiri pelajaran sama seperti mereka akan menerimanya di negara asal mereka. Dan juga menerima pelajaran mata pelajaran dalam bahasa EU kedua. Mereka muncul benar-benar dwibahasa.

Ini bukan sekolah swasta dalam erti kata klasik. Mereka sebahagian besarnya dibiayai oleh orang ramai, melalui kos guru yang dipinjamkan, kemudahan yang disediakan oleh negara anggota tuan rumah, dengan sokongan daripada institusi majikan pegawai EU yang anak-anaknya hadir. Sistem ini terbuka kepada sesiapa sahaja yang ingin mendaftarkan anak mereka, ini bukan sistem eksklusif. 

Hadnya ialah bangunan sekolah itu sendiri, yang sudah sesak. Pengenalan baru-baru ini dan semakin banyak sekolah kebangsaan bertauliah bertujuan untuk meluaskan akses kepada pengajaran berbilang bahasa di Eropah dengan lebih jauh lagi.

Sistem ini menyediakan kelayakan yang sangat baik, tetapi terdapat ruang untuk penambahbaikan dalam keadaan fizikal murid dan guru mesti bekerja. Kesesakan bermakna bahawa empat sekolah Brussels dengan 14,000 murid beroperasi pada had keselamatan kebakaran dan keadaan kebersihan. Keadaan ini telah wujud selama 10 tahun, bertambah buruk dari tahun ke tahun dan pengurusan sekolah sangat lambat dalam mencari dan mengeksploitasi penyelesaian. 

Tadbir urus dan pengurusan sekolah kurang ketelusan, ibu bapa suka diri saya menerima maklumat tentang perkembangan sangat lewat dan selalunya dengan sedikit justifikasi. Sekurang-kurangnya seorang pengarah sekolah telah menyatakan bahawa tugas itu tidak termasuk berkomunikasi dengan wakil ibu bapa. Keputusan oleh Lembaga Gabenor sistem diterbitkan, tetapi tiada minit mesyuarat, tiada justifikasi, tiada maklumat awam tentang negara anggota mana yang menyokong atau mempersoalkan laluan tindakan tertentu.

Langkah ke hadapan terbesar baru-baru ini dalam mengurangkan kesesakan, menambah tiga bangunan baharu di seluruh Brussels, dicapai bukan oleh pengurusan sekolah atau Lembaga Gabenor, tetapi oleh ibu bapa pada 2019 yang mengemukakan kes mereka kepada Charles Michel dan ahli politik lain. Belgium melangkah dan menyelamatkan hari itu.

Parlimen Eropah mengundi pada 25 Mei dalam jawatankuasa (CULT) untuk menyokong laporan mengenai sistem Sekolah Eropah. Laporan itu mengenal pasti banyak kelemahan dan meminta Suruhanjaya mengambil tindakan untuk menyelesaikannya. Ia menegaskan bahawa dasar 'terbuka kepada semua' harus dikekalkan. Ia juga mengiktiraf bahawa konsep berbilang bahasa dan pelbagai budaya sekolah Eropah mempunyai potensi besar untuk mengukuhkan perpaduan budaya di Eropah.

Aspek terakhir ini dan kejayaan bac Eropah yang membuatkan kami ibu bapa berminat untuk menghantar anak-anak kami ke sekolah-sekolah ini, walaupun pengurusan yang tidak mencukupi di sesetengah sekolah, walaupun tadbir urus keseluruhan sistem tidak berfungsi. 

Saya amat berharap inisiatif Parlimen Eropah akan membawa kepada pembetulan yang amat diperlukan dalam pengurusan dan tadbir urus dalam sistem sekolah. Saya juga berharap agar bersama-sama semua pihak berkepentingan dan institusi, Eropah dan negara, kita dapat meletakkan Sistem Sekolah Eropah dan sekolah terakreditasi baharu di landasan yang betul untuk menyediakan pendidikan berbilang bahasa, pelbagai budaya dan perspektif untuk generasi akan datang.

Kongsi artikel ini: