Terus Berhubung Dengan Kami

coronavirus

Penutupan sekolah wabak di Jerman yang paling teruk menyerang murid-murid pendatang

SAHAM:

Diterbitkan

on

Kami menggunakan pendaftaran anda untuk menyediakan kandungan dengan cara yang anda setujui dan untuk meningkatkan pemahaman kami tentang anda. Anda boleh berhenti melanggan pada bila-bila masa.

Sebuah buku kanak-kanak berbahasa asing digambarkan di tangan pekerja Sosial Noor Zayed dari projek integrasi pendatang Stadtteilmuetter yang dikendalikan oleh badan amal Protestan Diakonie di daerah Berlin Neukoelln, Jerman 4 Mei 2021. Gambar diambil pada 4 Mei 2021. REUTERS / Annegret Hilse
Pekerja sosial Noor Zayed dari projek integrasi migran Stadtteilmuetter yang dikendalikan oleh badan amal Protestan Diakonie bercakap dengan Um Wajih, seorang ibu Syria dari dua anak, di daerah Berlin Neukoelln, Jerman 4 Mei 2021. Gambar diambil pada 4 Mei 2021. REUTERS / Annegret Hilse

Ketika seorang guru memberitahu ibu Syria, Um Wajih bahawa anak lelakinya yang berusia 9 tahun telah merosot semasa penutupan sekolahnya di Berlin selama enam minggu, dia sedih tetapi tidak terkejut, menulis Joseph Nasr.

"Wajih telah mengambil bahasa Jerman dengan cepat, dan kami sangat bangga dengannya," kata ibu kepada dua anak berusia 25 tahun itu.

"Saya tahu bahawa tanpa latihan dia akan melupakan apa yang telah dipelajarinya tetapi saya tidak dapat menolongnya."

Anak lelakinya kini menghadapi satu tahun lagi dalam 'kelas selamat datang' untuk anak-anak pendatang sehingga bahasa Jermannya cukup baik untuk bergabung dengan rakan sebaya di sebuah sekolah di kejiranan Neukoelln di Berlin.

Penutupan sekolah - yang di Jerman berjumlah sekitar 30 minggu sejak Mac tahun lalu berbanding dengan hanya 11 di Perancis - telah memperluas lagi jurang pendidikan antara murid migran dan asli di Jerman, antara yang tertinggi di dunia perindustrian.

Bahkan sebelum wabak ini, kadar putus sekolah di kalangan pendatang mencapai 18.2%, hampir tiga kali ganda daripada purata nasional.

Menutup jurang itu sangat penting, jika tidak, ia berisiko menggagalkan usaha Jerman untuk menyatukan lebih dari dua juta orang yang memohon suaka dalam tujuh tahun terakhir, terutama dari Syria, Iraq dan Afghanistan, kata para pakar.

Pengiklanan

Kemahiran berbahasa Jerman dan mengekalkannya - sangat penting.

"Kesan terbesar dari pandemi terhadap integrasi adalah tiba-tiba kurangnya hubungan dengan Jerman," kata Thomas Liebig dari OECD, sebuah kelompok negara industri yang berpusat di Paris. "Kebanyakan kanak-kanak pendatang tidak boleh berbahasa Jerman di rumah, jadi hubungan dengan orang asli sangat penting."

Lebih daripada 50% murid yang dilahirkan di Jerman dengan ibu bapa pendatang tidak boleh berbahasa Jerman di rumah, kadar tertinggi di OECD yang dianggotai 37 orang dan dibandingkan dengan 35% di Perancis. Angka tersebut meningkat kepada 85% di kalangan murid yang tidak dilahirkan di Jerman.

Ibu bapa migran yang mungkin tidak mempunyai kemahiran berbahasa akademik dan Jerman kadang-kadang berjuang untuk membantu anak-anak dengan persekolahan di rumah dan mengikuti pembelajaran yang hilang. Mereka juga terpaksa menghadapi penutupan sekolah yang lebih kerap kerana mereka sering tinggal di kawasan miskin dengan kadar jangkitan COVID-19 yang lebih tinggi.

Pemerintah Canselor Angela Merkel dan pemimpin 16 negara Jerman, yang menjalankan dasar pendidikan tempatan, memilih untuk menutup sekolah pada setiap tiga gelombang coronavirus sambil membuka kilang untuk melindungi ekonomi.

"Pandemi itu memperbesar masalah pendatang," kata Muna Naddaf, yang memimpin projek nasihat untuk ibu migran yang dikendalikan oleh badan amal Gereja Evangelical Diakonie di Neukoelln.

"Mereka tiba-tiba terpaksa berurusan dengan lebih banyak birokrasi seperti melakukan ujian coronavirus pada anak mereka atau mengatur janji temu vaksinasi. Terdapat banyak kekeliruan. Kami membuat orang bertanya kepada kami apakah benar bahawa minum teh jahe segar melindungi dari virus dan jika vaksinasi menyebabkan kemandulan. "

Naddaf menghubungkan Um Wajih dengan Noor Zayed, seorang ibu dan mentor Arab-Jerman, yang menasihatinya bagaimana untuk menjaga anak dan anak perempuannya tetap aktif dan terangsang semasa penutupan.

Kekurangan jangka panjang dalam sistem pendidikan Jerman seperti infrastruktur digital yang lemah yang menghalang pengajaran dalam talian dan hari-hari persekolahan yang pendek yang menyebabkan ibu bapa terpaksa menahan kekurangan, memperbanyakkan masalah bagi pendatang.

'GENERASI YANG HILANG'

Hanya 45% dari 40,000 sekolah di Jerman yang mempunyai internet yang cepat sebelum wabak itu, menurut Kesatuan Guru, dan sekolah dibuka sehingga jam 1.30 petang berbanding sekurang-kurangnya hingga 3.30 petang di Perancis.

Sekolah di kawasan miskin lebih cenderung kekurangan infrastruktur digital dan ibu bapa tidak dapat membeli komputer riba atau penjagaan selepas sekolah.

Antara tahun 2000 dan 2013 Jerman berjaya mengurangkan separuh daripada putus sekolah migran kepada sekitar 10% dengan meningkatkan bantuan bahasa di taska dan sekolah. Tetapi keciciran telah meningkat dalam beberapa tahun kebelakangan ini apabila lebih banyak murid dari negara-negara dengan standard pendidikan yang lebih rendah seperti Syria, Afghanistan, Iraq, dan Sudan bergabung dengan kelas Jerman.

The Union Union mengatakan bahawa 20% daripada 10.9 juta murid di Jerman memerlukan tunjuk ajar tambahan untuk berjaya menyelesaikan tahun persekolahan ini dan jumlah putus sekolah dijangka meningkat dua kali ganda kepada lebih daripada 100,000.

"Jurang pendidikan antara pendatang dan penduduk asli akan bertambah," kata Prof Axel Pluennecke dari Institut Penyelidikan Ekonomi Cologne. "Kami akan memerlukan pelaburan besar dalam pendidikan setelah wabah itu, termasuk bimbingan yang disasarkan, untuk mengelakkan generasi murid yang hilang."

Kongsi artikel ini:

EU Reporter menerbitkan artikel daripada pelbagai sumber luar yang menyatakan pelbagai sudut pandangan. Jawatan yang diambil dalam artikel ini tidak semestinya jawatan Pemberita EU.

tren