Terus Berhubung Dengan Kami

pembelajaran orang dewasa

Suruhanjaya mengambil tindakan untuk meningkatkan pembelajaran sepanjang hayat dan kebolehpasaran

SAHAM:

Diterbitkan

on

Kami menggunakan pendaftaran anda untuk menyediakan kandungan dengan cara yang anda setujui dan untuk meningkatkan pemahaman kami tentang anda. Anda boleh berhenti melanggan pada bila-bila masa.

Pada Sidang Kemuncak Sosial Porto pada bulan Mei, Pemimpin EU mengalu-alukan sasaran peringkat EU sebanyak 60% daripada semua orang dewasa yang mengambil bahagian dalam latihan setiap tahun menjelang 2030. Hari ini, Suruhanjaya telah mengambil langkah penting dalam membantu Negara Anggota memenuhi sasaran ini dengan membentangkan cadangan untuk Syor Majlis mengenai akaun pembelajaran individu dan kelayakan mikro, seperti yang diumumkan dalam Agenda Kemahiran dan dalam Komunikasi Kawasan Pendidikan Eropah daripada 2020.

Set kemahiran yang kukuh membuka peluang kepada individu, menyediakan jaringan keselamatan dalam masa yang tidak menentu, menggalakkan kemasukan dan kemajuan sosial serta menyediakan ekonomi dengan tenaga buruh mahir yang diperlukan untuk berkembang dan berinovasi. Kejayaan kedua-dua peralihan digital dan hijau bergantung kepada pekerja yang mempunyai kemahiran yang betul. Pandemik COVID-19 mempercepatkan lagi keperluan untuk melatih semula dan meningkatkan kemahiran tenaga kerja untuk menyesuaikan diri dengan perubahan pasaran buruh dan memenuhi permintaan dalam sektor yang berbeza.

Walau bagaimanapun, terlalu sedikit orang yang mengambil bahagian dalam aktiviti pembelajaran biasa selepas pendidikan dan latihan awal mereka, kerana mereka sering kekurangan sumber kewangan atau masa untuk memperbaiki dan mempelajari kemahiran baharu atau tidak menyedari peluang pembelajaran dan faedahnya. Sebagai contoh, tahap kemahiran digital tertentu diperlukan dalam lebih 90% pekerjaan semasa dan dalam hampir semua sektor, namun hanya 56% orang dewasa yang mempunyai kemahiran digital asas pada 2019.

Dua cadangan baharu yang diterima pakai hari ini pada akaun pembelajaran individu dan pada kelayakan mikro akan membantu menangani cabaran ini dengan membuka lebih banyak peluang kepada orang ramai untuk mencari tawaran pembelajaran dan peluang pekerjaan.

Akaun Pembelajaran Individu

Cadangan Suruhanjaya bertujuan untuk memastikan setiap orang mempunyai akses kepada peluang latihan yang berkaitan yang disesuaikan dengan keperluan mereka, sepanjang hayat dan bebas daripada sama ada bekerja atau tidak.

Untuk itu, Cadangan Majlis yang dicadangkan sedang menangani kesesakan utama orang ramai untuk memulakan latihan hari ini - motivasi, masa dan pembiayaan - dengan meminta negara anggota bersama rakan kongsi sosial untuk:

Pengiklanan
  • Sediakan akaun pembelajaran individu dan sediakan kelayakan latihan untuk semua orang dewasa dalam umur bekerja;
  • mentakrifkan senarai latihan berkaitan pasaran buruh dan terjamin kualiti yang layak untuk dibiayai daripada akaun pembelajaran individu dan menjadikannya boleh diakses melalui pendaftaran digital, contohnya daripada peranti mudah alih, dan;
  • menawarkan peluang bimbingan kerjaya dan pengesahan kemahiran yang diperoleh sebelum ini, serta cuti latihan bergaji.

Aspek inovatif cadangan ini ialah ia meletakkan individu secara langsung di pusat pembangunan kemahiran. Ia juga menyeru negara anggota untuk memodulasi pembiayaan mengikut keperluan individu untuk latihan.

Bukti kelayakan mikro

Bukti kelayakan mikro memperakui hasil pembelajaran berikutan pengalaman pembelajaran yang kecil (cth kursus atau latihan pendek). Mereka menawarkan cara yang fleksibel dan disasarkan untuk membantu orang ramai mengembangkan pengetahuan, kemahiran dan kecekapan yang mereka perlukan untuk pembangunan peribadi dan profesional mereka.

Cadangan Suruhanjaya bertujuan untuk menjadikan kelayakan mikro berfungsi merentasi institusi, perniagaan, sektor dan sempadan. Untuk tujuan itu, Negara Anggota harus bersetuju dengan:

  • Takrifan umum kelayakan mikro;
  • elemen standard untuk penerangan mereka, dan;
  • prinsip utama untuk reka bentuk dan pengeluarannya.

Matlamatnya adalah untuk memastikan kelayakan mikro adalah berkualiti tinggi dan dikeluarkan dengan cara yang telus untuk membina kepercayaan terhadap perkara yang diperakui. Ini sepatutnya menyokong penggunaan kelayakan mikro oleh pelajar, pekerja dan pencari kerja yang boleh mendapat manfaat daripadanya. Cadangan itu juga memperkenalkan cadangan mengenai kelayakan mikro dalam pendidikan dan latihan serta dasar pasaran buruh. Ini sepatutnya membolehkan orang ramai mempelajari kemahiran baharu atau tambahan dengan cara yang disesuaikan, termasuk untuk semua. Pendekatan Eropah terhadap kelayakan mikro adalah perdana utama untuk mencapai a Kawasan Pendidikan Eropah menjelang 2025. Mereka boleh menjadi sebahagian daripada tawaran pembelajaran yang disertakan dalam akaun pembelajaran individu.

Naib Presiden Mempromosikan Cara Hidup Eropah Margaritis Schinas berkata: “Kemahiran dan pembangunan kecekapan adalah kunci kepada kerjaya, rangkuman dan integrasi yang berjaya. Mereka membantu orang ramai menyesuaikan diri dengan perubahan, berkembang maju dan menyumbang. Kemahiran juga penting untuk pertumbuhan. Cadangan hari ini memastikan bahawa pendidikan boleh dilakukan pada bila-bila masa dalam kehidupan, dan ia fleksibel dan boleh diakses untuk semua. Ini adalah langkah yang baik untuk menyertakan lebih ramai orang dalam peluang pembelajaran dan latihan, tanpa meninggalkan sesiapa pun."

Pesuruhjaya Inovasi, Penyelidikan, Kebudayaan, Pendidikan dan Belia Mariya Gabriel berkata: “Untuk memastikan peralihan yang adil, adalah penting bagi setiap orang mempunyai akses kepada peluang pembelajaran dan latihan yang fleksibel, modular dan boleh diakses, tanpa mengira keadaan peribadi mereka. Pendekatan Eropah terhadap kelayakan mikro akan memudahkan pengiktirafan dan pengesahan pengalaman pembelajaran ini. Ia akan mengukuhkan peranan institusi pendidikan tinggi, pendidikan vokasional dan latihan dalam menjadikan pembelajaran sepanjang hayat satu realiti di seluruh EU, dan memupuk kebolehcapaian mereka kepada kumpulan pelajar yang lebih pelbagai."

Pesuruhjaya Pekerjaan dan Hak Sosial Nicolas Schmit berkata: “Pendidikan dan latihan tidak seharusnya berhenti apabila anda meninggalkan pintu pagar sekolah. Kini lebih daripada sebelumnya, orang ramai perlu membangunkan kemahiran mereka sepanjang hayat profesional mereka untuk memenuhi permintaan pasaran buruh yang berubah pantas. Cadangan Suruhanjaya mengenai akaun pembelajaran individu dan kelayakan mikro akan membantu kami memenuhi sasaran yang ditetapkan dalam Pelan Tindakan Hak Sosial Tiang Eropah iaitu 60% daripada semua orang dewasa yang mengambil bahagian dalam latihan setiap tahun menjelang 2030. Kita mesti serius tentang pembelajaran sepanjang hayat dalam Eropah. Ia adalah pelaburan terbaik dan positif untuk pekerja, majikan dan ekonomi secara keseluruhannya.”

Langkah Seterusnya

Cadangan itu akan dirundingkan dengan negara anggota. Setelah diterima pakai oleh Majlis, Suruhanjaya akan menyokong negara anggota, rakan kongsi sosial dan rakan kongsi yang berkaitan dalam melaksanakan Syor Majlis ini. Pelaporan dan pemantauan untuk akaun pembelajaran individu akan dilakukan sebagai sebahagian daripada kitaran Semester Eropah.    

Latar Belakang

Hak untuk mendapat pendidikan, latihan dan pembelajaran sepanjang hayat termaktub dalam Pillar Eropah Hak Sosial (prinsip 1). Semua orang harus mempunyai akses berterusan kepada pendidikan dan latihan berkualiti dan pilihan peluang untuk pembangunan kemahiran yang mencerminkan keperluan mereka pada setiap masa. Kemahiran adalah bahan binaan kejayaan individu dalam pasaran buruh dan masyarakat yang sentiasa berubah.

Pada Sidang Kemuncak Sosial Porto dan Majlis Eropah Jun, para pemimpin mengalu-alukan sasaran utama EU 2030 yang ditetapkan oleh Pelan Tindakan Hak Sosial Tiang Eropah. Ini termasuk sasaran 60% daripada semua orang dewasa yang mengambil bahagian dalam latihan setiap tahun menjelang 2030. Ini adalah sebahagian daripada sasaran utama Pelan Tindakan Hak Sosial Pilar Eropah. Walau bagaimanapun, sehingga 2016, hanya 37% terlibat dalam latihan tahunan setiap tahun dengan kadar pertumbuhan kecil yang didaftarkan sebelum ini. Jika trend tersebut berterusan, cita-cita yang ditetapkan tidak akan tercapai, itulah sebabnya cadangan inisiatif ini kerana akaun pembelajaran individu dan kelayakan mikro adalah penting. Cadangan yang dikemukakan hari ini menjemput Negara Anggota untuk bekerjasama dengan rakan kongsi sosial dan pihak yang berkepentingan untuk menjadikan peningkatan kemahiran dan kemahiran semula menjadi realiti untuk semua.

Cadangan untuk Syor Majlis tentang akaun pembelajaran individu dan Syor Majlis mengenai kelayakan Mikro untuk pembelajaran sepanjang hayat dan kebolehpasaran adalah yang terakhir daripada dua belas tindakan utama yang diumumkan dalam EAgenda Kemahiran uropean dan juga Pelan Tindakan Rukun Hak Sosial Eropah. Pendekatan Eropah terhadap kelayakan mikro juga merupakan peneraju utama kepada mencapai Kawasan Pendidikan Eropah menjelang 2025.

Maklumat lanjut

S&J: ILA dan kelayakan mikro

Lembaran fakta

Cadangan Suruhanjaya untuk Syor Majlis tentang Akaun Pembelajaran Individu

Cadangan Suruhanjaya untuk Syor Majlis mengenai kelayakan Mikro untuk pembelajaran sepanjang hayat dan kebolehpasaran

Agenda Kemahiran Eropah

Pillar Eropah Hak Sosial

Komunikasi untuk mencapai Kawasan Pendidikan Eropah menjelang 2025

Kongsi artikel ini:

EU Reporter menerbitkan artikel daripada pelbagai sumber luar yang menyatakan pelbagai sudut pandangan. Jawatan yang diambil dalam artikel ini tidak semestinya jawatan Pemberita EU.

tren