#CRPD: Pendidikan menyeluruh penting untuk semua, termasuk orang kurang upaya berkata pakar-pakar PBB

"Berjuta-juta orang kurang upaya ditolak pendidikannya, dan untuk banyak lagi, pendidikan hanya tersedia dalam keadaan di mana mereka terpencil dari rakan sebaya mereka," kata para pakar dari Komite Hak Orang Kurang Upaya dalam garis panduan yang diterbitkan hari ini (1 September).

Pendidikan orang kurang upaya seringkali kurang berkualiti, menetapkan harapan rendah dan membatasi peluang pelajar, demikian nota Jawatankuasa. Sebaliknya, persekitaran pembelajaran yang benar-benar inklusif menghargai sumbangan dan potensi orang kurang upaya, dan melengkapkan mereka dengan kehidupan, bahasa dan kemahiran sosial yang penting.  

"Hak untuk pendidikan inklusif bermaksud mengubah budaya, kebijakan dan praktik di semua lingkungan pendidikan formal dan informal untuk memastikan pendidikan adalah untuk semua pelajar," kata Ketua PRKP Maria Soledad Cisternas Reyes. "Pendidikan inklusif penting bukan hanya untuk orang kurang upaya tetapi masyarakat yang mereka tinggali, kerana membantu memerangi diskriminasi, dan untuk mempromosikan kepelbagaian dan penyertaan."

Komen Umum memberikan panduan bagi 166 Negara yang telah meratifikasi Konvensi untuk memenuhi kewajiban mereka berdasarkan Pasal 24, di mana "Negara-negara Pihak harus memastikan sistem pendidikan inklusif di semua tingkat dan pembelajaran sepanjang hayat."

"Menempatkan pelajar kurang upaya di kelas arus perdana tanpa mengiringi perubahan struktur, misalnya, organisasi, kurikulum dan strategi pengajaran dan pembelajaran, tidak termasuk penyertaan," kata dokumen tersebut.

Pendidikan yang agak inklusif "memfokuskan kepada penyertaan, aksesibilitas, kehadiran dan pencapaian sepenuhnya dan berkesan semua pelajar, terutama mereka yang, untuk alasan yang berbeza, dikecualikan atau berisiko dipinggirkan."

Ini bermaksud keseluruhan sistem pendidikan, baik yang dikendalikan oleh negara atau swasta, harus dapat diakses, termasuk bangunan, informasi dan komunikasi, bahan pendidikan, kaedah pengajaran, penilaian, layanan bahasa dan sokongan, pengangkutan sekolah, kemudahan air dan sanitasi di sekolah, kantin sekolah dan ruang rekreasi.

Pengiklanan

"Mengaktifkan pendidikan inklusif memerlukan transformasi mendalam sistem pendidikan dalam perundangan, kebijakan dan cara pendidikan dibiayai, ditadbir, dirancang, diajarkan dan dipantau. Kami berharap Komen Umum kami akan membimbing dan membantu Negara-negara mencapai matlamat ini, ”kata Cik Cisternas Reyes.

Baca Komen Umum di sini.

CRPD terdiri daripada 18 pakar hak asasi manusia bebas yang diambil dari seluruh dunia. Mereka berkhidmat dengan kemampuan peribadi mereka dan bukan sebagai wakil pihak Negara. Pemerhatian akhir Jawatankuasa ini adalah penilaian bebas mengenai pematuhan Negara terhadap kewajiban hak asasi manusia mereka di bawah perjanjian tersebut. Maklumat lebih lanjut mengenai CRPD.

Kongsi artikel ini: