Suruhanjaya meningkatkan tindakan untuk pendidikan rendah dan menengah yang berkualiti tinggi dan inklusif

Suruhanjaya telah menerbitkan cadangan untuk Cadangan Majlis mengenai pembelajaran campuran untuk menyokong pendidikan rendah dan menengah yang berkualiti tinggi dan inklusif. 'Blended learning' dalam pendidikan dan latihan formal adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan ketika sekolah, pendidik atau pelajar mengambil lebih dari satu pendekatan untuk proses pembelajaran. Ini boleh menjadi gabungan laman sekolah dan persekitaran fizikal lain (syarikat, pusat latihan, pembelajaran jarak jauh, luar, laman budaya, dll.), Atau menggabungkan alat pembelajaran yang berbeza yang boleh menjadi digital dan bukan digital. Suruhanjaya mencadangkan langkah-langkah jangka pendek untuk mengatasi jurang yang paling mendesak yang diperparah oleh pandemi COVID-19, serta cara maju untuk menggabungkan persekitaran dan alat pembelajaran dalam pendidikan dan latihan sekolah rendah dan menengah, yang dapat membantu membangun pendidikan dan latihan yang lebih tangguh sistem.

Pesuruhjaya Inovasi, Penyelidikan, Kebudayaan, Pendidikan dan Belia Mariya Gabriel berkata: "Memperjuangkan visi pendidikan dan latihan yang lebih berkualiti dan inklusif tidak terbatas pada konteks COVID-19. Kini ada kesempatan untuk belajar dan bergerak maju dari pengalaman paling terkini. Cadangan hari ini memetakan visi pendidikan yang ingin kita lihat di Eropah. Satu yang menyokong matlamat keseluruhan Pelan Tindakan Kawasan Pendidikan Eropah dan Pendidikan Digital untuk mempromosikan kualiti dan penyertaan, pendidikan hijau dan digital di seluruh Eropah. cadangan bertujuan untuk membimbing negara anggota dalam memperkukuhkan kesediaan dan jangkauan sistem pendidikan mereka untuk faedah murid dan murid, keluarga mereka dan kakitangan pedagogi. " 

Pembelajaran campuran dapat membantu meningkatkan keterangkuman pendidikan, terutamanya kerana fleksibilitinya. Ini dapat berarti penyediaan pendidikan yang lebih baik di daerah terpencil dan luar bandar, dan bagi mereka yang merupakan sebahagian daripada komuniti pengembara, atau tinggal di hospital dan pusat jagaan, dan mereka yang terlibat dalam latihan berprestasi tinggi. Semua persekitaran dan alat harus sama-sama dapat diakses oleh kumpulan minoriti, kanak-kanak kurang upaya atau dari latar belakang sosio-ekonomi yang kurang bernasib baik, dan tidak boleh menyebabkan diskriminasi atau pemisahan.

Cadangan Suruhanjaya untuk Syor Majlis ini merangkumi bahawa negara anggota harus:

• Berikan peluang pembelajaran tambahan dan sokongan yang disasarkan kepada pelajar yang menghadapi masalah pembelajaran, dengan keperluan pendidikan khas, dari kumpulan yang kurang beruntung atau yang lain telah dipengaruhi oleh gangguan sekolah. Ini termasuk, misalnya, peningkatan dukungan individu, sistem bimbingan, waktu belajar tambahan selama tahun sekolah dan / atau masa cuti, akses ke persekitaran pembelajaran tambahan, seperti perpustakaan awam dan ruang komuniti, dan perkhidmatan selepas sekolah dengan sokongan pedagogi . Dalam konteks itu, Suruhanjaya mengesyorkan menggerakkan atau merekrut kakitangan tambahan untuk memberi lebih banyak masa untuk sokongan individu di sekolah dan dalam aktiviti selepas sekolah;
• mengutamakan kesejahteraan fizikal dan mental pelajar dan keluarga mereka, serta guru dan pelatih. Ini boleh merangkumi pengembangan panduan untuk kesihatan mental, dan termasuk dasar kesejahteraan pelajar dan guru dan anti-buli dalam objektif sekolah;
• meningkatkan pengembangan kecekapan digital pelajar, keluarga mereka dan guru dan pelatih, dan mendorong pelaburan di peringkat sekolah dan komuniti dalam peranti dan sambungan yang tersedia;
• menyokong perkongsian yang berkesan untuk infrastruktur dan sumber antara penyedia pendidikan yang berbeza, termasuk dari perniagaan, seni, warisan budaya, sukan, alam, pendidikan tinggi, dan institusi penyelidikan, industri sumber pendidikan (termasuk teknologi, penerbitan, dan peralatan kurikulum lain) dan penyelidikan pendidikan , dan;
• Manfaatkan sepenuhnya dana dan kepakaran EU untuk pembaharuan dan pelaburan dalam infrastruktur, alat dan pedagogi untuk meningkatkan daya tahan dan kesediaan untuk sekolah yang siap untuk masa depan, khususnya Erasmus +, yang Kemudahan Pemulihan dan Ketahanan, Dana Sosial Eropah Plus, Kumpulan Wang Pembangunan Wilayah Eropah, Program Eropah Digital, Horizon Eropah dan juga Instrumen Sokongan Teknikal.

Suruhanjaya siap menyokong pelaksanaan Saranan dengan memfasilitasi pembelajaran bersama dan pertukaran antara negara-negara anggota dan semua pihak yang berkepentingan dalam forum dialog yang dibentuk di bawah Kawasan Pendidikan Eropah dan juga Pelan Tindakan Pendidikan Digital dan di platform dan komuniti dalam talian untuk pendidikan dan latihan: Gerbang Pendidikan Sekolah and eTwinning.

Fokus pada pengembangan pendekatan pembelajaran campuran dalam pendidikan sekolah rendah dan menengah akan dimasukkan dalam laporan kemajuan berkala di Kawasan Pendidikan Eropah dan Pelan Tindakan Pendidikan Digital 2021-2027.

Suruhanjaya meminta negara-negara anggota untuk segera mengadopsi cadangan Hari ini untuk Syor Majlis.

Pengiklanan

Maklumat lanjut

Cadangan untuk cadangan Majlis mengenai pembelajaran campuran untuk pendidikan rendah dan menengah yang berkualiti tinggi dan inklusif

Kawasan Pendidikan Eropah

Pelan Tindakan Pendidikan Digital 2021-2027

Kongsi artikel ini: